viernes, 26 de febrero de 2016
martes, 23 de febrero de 2016
Sobre la historia de la rueda y lo relacionado a su diseño y construcción.
<iframe src='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1762902/html5/historia__rueda_y_bicicleta.htm' width='795' height='690' frameborder='0'></iframe><a href='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1762902/historia__rueda_y_bicicleta.htm'>Historia: rueda y bicicleta</a>
viernes, 19 de febrero de 2016
Clase sobre historia de la rueda ( bloque en alula de Medellin Digital)
El enlace a los archivos de la historia y actividad de la Rueda para EL GRADO SEXTO, grupos 4 y 5., haga clic AQUÍ.
martes, 9 de febrero de 2016
Sopa de letras sobre medios de transporte
Realiza la sopa de letras, para que demuestres aprendizaje sobre medios de transporte, ejemplos.
medios de transporte terrestre,marítimo,aéreo
TAREA PARA JUGAR CON MEDIOS DE TRANSPORTE
REALIZA UNA AGRUPACIÓN POR MEDIOS DE TRANSPORTE, POR EJEMPLO SEÑALA PRIMERO LOS TERRESTRES, LUEGO LOS ACUATICOS, LUEGO LOS AEREOS, ETc.
Abre la pagina en pantalla completa en la parte superior.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
viernes, 5 de febrero de 2016
PLAN DE AREA Y ACTIVIDADES INICIALES DEL PRIMER PERIODO 2016 TECNOLOGIA E INFORMATICA SEXTO
PLAN DE AREA Y ACTIVIDADES INICIALES AQUÍ.
|
1.
ÁREA
Y/O ASIGNATURA:
|
TECNOLOGÍA
E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO
|
||
|
GRADO:
|
SEXTO
|
INTENSIDAD HORARIA
A LA SEMANA:
|
DOS
HORAS SEMANALES
|
|
DOCENTES:
|
|||
|
Eduardo
Andrés Cruz García
|
|||
|
OBJETIVOS DEL
GRADO:
|
|||
|
Seleccionar,
adaptar y utilizar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos sencillos a
través de la orientación y manipulación de los mismos, para permitirle la solución de problemas en
los diferentes contextos
|
|||
|
COMPETENCIAS DEL ÁREA:
|
|||
|
Utilizar
de manera apropiada el diccionario reconociendo el vocabulario técnico.
Comprender
la necesidad, beneficios e implicaciones tecnológicas del adecuado uso de los
medios de transporte
Reconocer
la necesidad del desarrollo tecnológico.
Participar
en los temas sobre ecuación, familia y sociedad, no olvidándose de él como
ser humano.
|
|||
|
EJES GENERADORES:
|
|||
|
Analizo
y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en
la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar
el entorno y resolver problemas
-Analizo
y explico la contribución y el impacto de artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades
(salud, alimentación, transporte)
-En las actividades de
aprendizaje busco, selecciono y valido información utilizando diferentes
medios tecnológicos..
|
|||
|
PERIODO 1
|
|||
|
PREGUNTASPROBLEMATIZADORAS
ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN O
SITUACIÓN PROBLEMA
|
EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN
TÉRMINOS DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
|
||
|
La evolución del hombre y
con ella el surgimiento de sus
necesidades lo han llevado a inventar e innovar herramientas y
estrategias que le permitan solucionar sus problemas
¿Cómo influye la aplicación de la ciencia, la tecnología y la innovación en la calidad
de vida?
|
Pensamiento
Tecnológico: formar al hombre y a la mujer para que sean partícipes activos de esos
cambios “incontrolados y confusos” que se presentan constantemente y que a su
vez genera un cambio histórico debido a la tecnología de la información y su
capacidad de penetración en todo el ámbito de la actividad humana, esto
propicia cierta complejidad de la nueva economía, sociedad y cultura en
formación
Pensamiento Técnico: servir al
estudiante para fundamentar en forma lógica el uso adecuado de las técnicas
utilizadas cotidianamente, de este modo se hace competente para enfrentar el
mundo laboral que constantemente necesita hombres y mujeres capacitadas en
las distintas áreas del conocimiento
|
||
|
CONTENIDOS CONCEPTUALES
|
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
|
CONTENIDOS ACTITUDINALES
|
|
|
La evolución de los medios de transporte.
La rueda y su evolución.
Historia del surgimiento de los diferentes medios de transporte.
Los inventos útiles al hombre.
Informática básica
Sistema informático
(hardware y software).
Periféricos de E/S y sus especificaciones
técnicas.
Dispositivos de
almacenamiento (capacidad
de almacenamiento, velocidad
y costo)
Tipos de memoria (tipo, velocidad y unidad de
medida)
|
Identificación de los medios de
transporte.
Presentación de la información
mediante la ofimática.
Análisis funcional, estructural y de materiales en objetos
tecnológicos.
Construcción y ensamble de operadores mecánicos.
Búsqueda y selección de información escrita, gráfica, y oral.
Interpretación
y comunicación de la información.
|
Trabajo en
Equipo (organización democrática integrando niños y niñas), con asignación de
roles.
Uso racional de los recursos.
Valoración de
su propio trabajo y el de los demás.
Gusto estético.
Manejo y cuidado de las herramientas,
materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e Informática
Normas
de uso y seguridad en el uso de máquinas y herramientas
|
|
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
|||
|
Utiliza
de manera apropiada el diccionario
reconociendo el vocabulario tecnológico.
Identifica
el proceso evolutivo de algunos medios de transporte
Identifica
en su entorno algunos problemas de tránsito de la vida cotidiana y propone
soluciones
Diferencia
los principios y derechos fundamentales de la constitución
|
|||
|
PERIODO 2
|
|||
|
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN O
SITUACIÓN PROBLEMA
|
EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN
TÉRMINOS DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
|
||
|
En el mundo de hoy y en
especial en nuestro país, se hace necesario conocer las profesiones u oficios
de mayor demanda, además de la necesidad en el mercado de hacer publicidad y
de estar en constante de estar innovando
¿Qué función cumple la
medición en la
construcción de artefactos
Tecnológicos?
|
Pensamiento Tecnológico: formar al hombre y a la mujer para que sean partícipes activos
de esos cambios “incontrolados y confusos” que se presentan constantemente y
que a su vez genera un cambio histórico debido a la tecnología de la
información y su capacidad de penetración en todo el ámbito de la actividad
humana, esto propicia cierta complejidad de la nueva economía, sociedad y
cultura en formación
Pensamiento
Técnico: servir al estudiante para
fundamentar en forma lógica el uso adecuado de las técnicas utilizadas
cotidianamente, de este modo se hace competente para enfrentar el mundo
laboral que constantemente necesita hombres y mujeres capacitadas en las
distintas áreas del conocimiento.
|
||
|
CONTENIDOS CONCEPTUALES
|
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
|
CONTENIDOS ACTITUDINALES
|
|
|
Artefactos tecnológicos:
La medición.
Variables que se miden en tecnología.
Instrumentos de medida
utilizados en tecnología (en construcción,
mecánica, electricidad y Electrónica).
Sistema operativo.
Evolución histórica de los S.O. Explorador de
Windows
Mi Pc. Configuración
Técnicas de digitación.
|
Consulta
profesiones del ser humano de mayor regularidad en nuestro país.
Realiza clasificaciones de la educación superior.
Crea afiches publicitarios.
Construye
objetos tecnológicos con material reciclable.
|
Investigación sobre tipos de
variables que se miden en tecnología
Taller de
construcción de
dibujos de artefactos
tecnológicos con sus
dimensiones
Construcción de tabla de
definiciones acompañadas de
imágenes sobre conceptos
propios de la informática
|
|
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
|||
|
Identifica
algunos oficios que puede hacer el ser humano.
Reconoce
el mecanismo que se debe seguir para una buena publicidad.
Diseña
y construye algunos artefactos
tecnológicos.
|
|||
|
PERIODO 3
|
|||
|
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN O
SITUACIÓN PROBLEMA
|
EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS DE
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
|
||
|
La
evolución del hombre y con ella el surgimiento de sus necesidades lo han llevado a inventar e
innovar herramientas como el computador, que es utilizado en los diferentes
acontecimientos de la vida cotidiana.
¿Cómo y porqué
se debe conocer una herramienta como el computador?
|
Pensamiento Tecnológico: formar al hombre y a la mujer para que sean partícipes activos
de esos cambios “incontrolados y confusos” que se presentan constantemente y
que a su vez genera un cambio histórico debido a la tecnología de la
información y su capacidad de penetración en todo el ámbito de la actividad
humana, esto propicia cierta complejidad de la nueva economía, sociedad y
cultura en formación
Pensamiento
Técnico: servir al estudiante para
fundamentar en forma lógica el uso adecuado de las técnicas utilizadas
cotidianamente, de este modo se hace competente para enfrentar el mundo
laboral que constantemente necesita hombres y mujeres capacitadas en las
distintas áreas del conocimiento.
|
||
|
CONTENIDOS CONCEPTUALES
|
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
|
CONTENIDOS ACTITUDINALES
|
|
|
Historia
de la computadora.
Las
generaciones del computador.
El
computador y sus partes.
El
software y el hardware.
El
teclado.
La
mainboard y sus partes
|
Identificación
de partes del computador.
Diferencio as
generaciones de la computadora..
Manipulo debidamente el
teclado del computador.
Realizo
consultas en internet, mediante el uso de la computadora.
|
Trabajo en
Equipo (organización democrática integrando niños y niñas), con asignación de
roles.
Uso racional
de los recursos.
Valoración de
su propio trabajo y el de los demás.
Gusto
estético.
Manejo y
cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de
Tecnología e Informática
Normas
de uso y cuidado en el uso del computador
|
|
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
|||
|
Identifica la historia de
la computadora
Reconoce el proceso de
evolución de los computadores
Identifica las partes del
computador
Utiliza
adecuadamente el sistema operativo Windows.
|
|||
Suscribirse a:
Entradas (Atom)